En San Luis el 22% de los alumnos habla sobre la violencia en sus casas con alguien de la escuela; el 21% con alguien de la escuela y de su hogar; el 10% con alguien de la escuela y otro; el 13% sólo con alguien del hogar; el 7% con alguien del hogar y otro; el 13% sólo con otros y el 16% con nadie.
La fundación Argentinos por la Educación reveló un dato que debería encender las alertas en todas las escuelas del país: Uno de cada dos alumnos de primaria habla de violencia doméstica en la escuela; uno de cada tres directores tuvo que intervenir en este tipo de situaciones, mientras que en las instituciones privadas, es uno de cada cuatro.
Es un escenario donde las instituciones educativas juegan un rol clave en la detección y prevención de la violencia en los hogares.
Según el informe de este organismo, la mitad de los alumnos del último año de primaria (53,3%) de todo el país afirma que habla de temas de violencia y abuso doméstico con alguien de la escuela, mientras que el 15% asegura no compartir con nadie estos temas.
Misiones (60,1%), Formosa (58,9%), Chaco (57,7%) y Entre Ríos (57,3%) son las provincias con mayor porcentaje de chicos que los revelan.
En San Luis el 22% de los alumnos habla sobre la violencia en sus casas con alguien de la escuela; el 21% con alguien de la escuela y de su hogar; el 10% con alguien de la escuela y otro; el 13% sólo con alguien del hogar; el 7% con alguien del hogar y otro; el 13% sólo con otros y el 16% con nadie.
Los datos surgen del informe “Situaciones de violencia en los hogares: detección y prevención desde las escuelas”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Mercedes Sidders (Fundación Abrazar y Centro de Estudios para el Desarrollo Humano – UdeSA), Eugenia Orlicki y Leyre Sáenz Guillén (Observatorio de Argentinos por la Educación).
Cada vez más alumnos de primaria revelan en la escuela que hay violencia en sus hogares
La prevención y detección temprana de la violencia contra niños, niñas y adolescentes se puede encarar en las escuelas a partir de las respuestas de directores y estudiantes del último año de primaria a los cuestionarios complementarios de las pruebas Aprender 2021, regulación social que se agrega a la sanitaria y alimenticia en el quehacer educativo.
Epidemia silenciosa
Es que la escuela juega un rol clave en la detección y prevención de la violencia en los hogares, definida como una “epidemia silenciosa” con severas consecuencias en la salud mental y física de niños y adolescentes.
En las escuelas de gestión estatal, las provincias donde más directores declaran que tuvieron que intervenir en situaciones de violencia familiar son Tierra del Fuego (61%), CABA (55%), Jujuy (47%), Buenos Aires (46%) y Río Negro (43%).
A nivel nacional, el 32% de los directores de escuelas primarias de gestión estatal afirma que en el último año ha tenido que intervenir en casos de violencia familiar que afectan a sus estudiantes.
Uno de cada cuatro (26%) directores de escuelas privadas informan lo mismo.
En las escuelas de gestión privada, las provincias donde más directores dicen haber intervenido en este tipo de situaciones son San Juan (39%), Formosa (35%), Chaco (34%), Misiones (32%) y Santiago del Estero (31%).
De todos modos, el informe aclara que estas cifras no necesariamente indican mayor cantidad de casos de violencia, sino que pueden reflejar una mayor propensión de las escuelas a reportar y actuar ante las situaciones detectadas.
Ayuda
A nivel nacional, el 44,2% de los alumnos dice que los docentes les hablaron sobre cómo cuidarse y evitar el maltrato, mientras que un 28,2% declara que le gustaría tener más información sobre esto.
A su vez, el 45,4% afirma que los docentes les hablaron sobre cuándo pedir ayuda a una persona de confianza.
El estudio subraya la necesidad de que el Estado garantice una red de apoyo más amplia que conecte a las familias con servicios que ayuden a mitigar los factores de riesgo (como comedores, centros de salud, programas sociales o subsidios habitacionales), para poder fortalecer el sistema de protección de los niños y adolescentes. (NA)